Carpe Diem

MOODLE (Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment) también conocida como Plataforma LMS (Learning Management System) fue creado por Martin Dougiamas, ex administrador WebTC de la Universidad Tecnológica de Curtin, en el año 2002 y con fines netamente pedagógicos.
La plataforma fue diseñada bajo un enfoque pedagógico constructivista social, donde se enfatiza el proceso de enseñanza-aprendizaje multidireccional en el cual los alumnos pueden aportar "un granito de arena", ya sea interactuando con el resto de los participantes tanto como con el profesor y fomentando el rol del profesor como un mediador. Al ser una plataforme flexible, no es necesario que los objetos sean publicados bajo un enfoque constructivista, sino que bajo el enfoque que cada administrador del sitio en construcción desee darle.

Características generales de MOODLE:

-Requiere una plataforma que soporte PHP, que es un lenguaje de programación interpretado, diseñado originalmente para la creación de páginas web dinámicas.
-Necesita de la disponibilidad de una base de datos (Objetos o materiales educativos a publicar)

MOODLE cosnta de 7 módulos principales:

1) Módulo de tareas: El profesor define el plazo para entregar la tarea (incluso si acepta o no retrasos) y la evaluación que se asignará. El alumno puede "subir" al archivo (cualquier formato)y una vez que la evaluación se encuentra realizada el alumno puede ver los comentarios y/o calificación en el mismo lugar desde donde subió el archivo.

2) Módulo de consultas: Es una herramienta parecida a una encueta y que se utiliza para votar por algo o para recibir una respuesta de parte del alumno.


3) Módulo de foro: Existen tres tipos de foro diponibles; exclusivo para profesores, de noticias del curso y abierto a todos. Es el administrador quién se encarga de configurar el foro según las necesidades del curso.

4) Módulo de diario: Herramienta que permite la comunicación privada entre profesor y alumno, donde se interactúa por el sitio MOODLE y se envían notificaciones de las interacciones vía e-mail.

5) Módulo de cuestionario: Los profesores pueden crear una base de datos que pueden ser utilizados nuevamente en otro cuestionario. Es el profesor quiém define la configuración del cuestionario (si tendrá una fecha de cierre fija o no, si quieren insertar imágenes, tipos de preguntas métricas o de captura, etc.) Uno de los atributos interesantes de los cuestionarios es que las preguntas pueden ser configuradas aleatoriamente, por lo cual se diminuye la posibilidad de copia.

6) Módulo de material: admite una gran gama de contenido digital (word, powerpoint, flashvideo, etc.), y pueden enlazarse páginas web para tansferir datos.

7) Módulo de encuesta: Se proporciona encuestas ya preparadas. Las respuestas pueden ser descargadas como hoja de cálculo. Se puede proporcionar a cada estudiante su respuesta comparada con el de la media de la clase.

Ventajas de MOODLE:

Al ser una plataforma que fomenta la interactividad entre profesor-estudiante, éste último puede sentirse partícipe y motivado en la clase. Por otro lado, hay universidades que crean su propia plataforma MOODLE para distribuir los cursos al interior de ésta (Como lo es , plataforma interna de la Universidad Católica del Maule, Chile)

Desventajas de MOODLE:

Al ser una plataforma de creación libre, algunos de sus ejercicios pueden ser aprendidos en forma mecánica. El óptimo desempeño del curso dependerá de cómo el administrador lo configure, así que este proceso deberá ser vigilado cuidadosamente para evitar producir alguna desventaja.

Para más información y detalles acerca de la plataforma, por favor dirigirse a:

http://es.wikipedia.org/wiki/Moodle
http://moodle.org/

Este es uno de los quizzes que fabricamos para construir nuestra plataforma educativa. Está inserto en la unidad número 4, la que está hecha totalmente en base a un repaso de las 3 unidades anteriores y con el propçosito de preparar a los niños para la prueba final. Para ingresar deben anotar su primer nombre y primer apellido donde dice "your name", y escribir colorquiz en la parte que dice "password". Al terminar el quiz, podrán ver los resultados y también ver el certificado de logro que emite el sitio para efectos de evaluación. Enjoy it!

Al igual que yo, muchos de los profesores en formación que están diseñando una plataforma educativa no saben como evaluar el desempeño de sus alumnos. He aquí un gran instrumento que puede ayudar a solucionar este gran problema: Free Quiz Maker

. Esta atractiva herramienta está diseñada para crear quizzes de una forma fácil y didáctica, que pueden ser introducidos fácilmente en blogs o plataformas LMS a través de la edición HTML, donde se inserta el código del quiz ya elaborado (del mismo modo en que se insertan los videos de Youtube). En un simple paso puedes crear un quiz con imágenes, video, alternativas, espacios para rellenar, evaluación en la escala de dificultad que quieras y hasta tiempo para admitir las respuestas.

A modo de ejemplo, he aquí un simple quiz acerca de los nombres de los animales:



(Para crear tu propio quiz, sólo linkea la opción que dice: "Create Quizzes", ubicado al final del que yo ya he insertado)

Herramientas utilizadas:
-7 preguntas
-escala del 50% para efectos de evaluación
-10 minutos para contestar el quiz
-imágenes
-4 alternativas por cada pregunta
-etiquetado en "Educación & Exámenes"
-Fondo y letras en colores predeterminados

¡Espero que esta herramienta les sea muy útil!

Good luck!

Hablar hoy, en pleno siglo XXI, de un mundo que prescinda de los computadores es hablar de un mundo inconcebible. A pesar de que el computador se insertó masivamente en nuestros hogares sólo hace unos años, el lugar e importancia que éste ha adquirido con el transcurso de los años ha sido realmente impresionante. Hoy podemos ver como la tecnología nos ha hecho la vida bastante más fácil, ayudándonos en cosas como contactarnos con nuestros seres queridos que están a cientos de kilómetros de distancia vía mensajería instantánea, u otras como realizar trámites bancarios a través de la Web. Hoy hablamos de “La Era Digital”, de un mundo tecnológico basado en las TICs y de una diferencia enorme entre quiénes manejan un computador y quiénes no. Si bien antes sólo se tomaba en cuenta la gran Brecha Económica existente, la diferencia que había entre los ricos y los pobres, hoy el panorama contempla otro eje de comparación: La Brecha Digital, la cual generalmente actúa como agravante de la anteriormente mencionada Brecha Económica. Es por esta razón que el Gobierno de Chile, bajo el mandato de la presidenta Michelle Bachelet, ha creado una iniciativa impulsada a aumentar los niveles de equidad, disminuir la diferencia existente entre los estatus socioeconómicos alto y bajo, y favorecer a los niños que tienen un rendimiento escolar destacable. La iniciativa consta en la entrega de 30.000 computadores a niños y niñas que actualmente estén cursando sexto básico, que pertenezcan al 40% de la población más vulnerable y que , al mismo tiempo, destaquen por su rendimiento escolar, perteneciendo al 30% de mejor promedio de notas de su nivel.
La diferencia que tiene esta nueva iniciativa de otras anteriores, como “One Laptop per Child”, es que esta vez los niños tienen la posibilidad de escoger el computador que más se ajuste a sus intereses de entre una serie de ofertas que incluyen computadores portátiles tanto como ordenadores de escritorio, los cuales se entregarán en Marzo del 2009.



Un modelo disponible es el siguiente:

PC (DESKTOP)




Es de esperar que la iniciativa logre las metas inicialmente propuestas, es decir, que se logre dar un buen uso a los computadores y que ojalá se incluya una acabada instrucción acerca de cómo utilizarlos, para que éstos no terminen como la mayoría de los juguetes que pasan de moda: arrumbados en una esquina de la habitación.

Si necesitas más información, puedes dirigirte a la siguiente página web:

www.yoelijomipc.cl

Good Luck!

A comienzos del segundo semestre, nos propusieron el gran desafío de crear un blog. Para personas como yo, que no son muy amigas de la tecnología, ¡parecía ser un imposible! Poco a poco he ido aprendiendo nuevos trucos, y me gustaría compartir uno, que en particular, me gustó mucho: El texto en movimiento. Es algo así como ésto:



Texto en movimiento



...pues es muy fácil!! Cuando vallas a crear una entrada o editar un gadget, dirígete a la opción "Edición de HTML" y sigue estos sencillos pasos:

1. Una vez abierto el editor de HTML, determina el texto que deseas escribir.
2. Antes de escribir el texto, escribe lo siguiente:

3. Luego, inserta el texto que deseabas escribir.
4. Una vez escrito el texto, finaliza escribiendo lo siguiente :

Les quedará algo así:




¿Guardaste los cambios?¿si? ¡Entonces ya está listo!

Espero que les haya gustado y les sirva!

Plan Lisboa:Desde los albores del siglo XXI, hubo una creciente preocupación en la Unión Europea con lo que a la exclusión social respecta. Es por este motivo que El Consejo Europeo de Lisboa se plantea como objetivo prepararse para la transición a una sociedad y economía fundada sobre el conocimiento. Es aquí cuando nace el Plan Lisboa, también llamado Agenda Lisboa, la que pretende convertirse en “la economía del conocimiento más competitiva y dinámica del mundo, antes del 2010, capaz de un crecimiento duradero acompañado por una mejora y cualitativa del empleo y una mayor cohesión social।”

Plan Avanza: nace en España con el objetivo de cumplir con la estrategia de Lisboa del año 2000. Este plan se integra en el eje estratégico I+D+I (Investigación+Desarrollo+Innovación), que busca, a grandes rasgos, crear una ciudadanía, economía, servicios públicos y contextos digitales.

Red.es: En el marco de la creciente demanda por impulsar una identidad digital y eliminar la brecha digital, nace en España el, proyecto Red.es, entidad pública responsable de promover la sociedad de la información y que trabaja bajo el mandato del Ministerio de Turismo, Industria y Comercio Está encargado también de ejecutar los programas dentro del plan avanza.

Para conocer más acerca de Red.es, dirígete a este link: http://www.red.es/index.action

Proyecto Agrega: Uno de los productos del plan avanza y red.es es el Proyecto Agrega, el cual nace del programa “Internet en el Aula”. El 2006 la entidad Red.es convoca a un concurso público para dotar a las administraciones educativas autonómicas de una Plataforma Nacional Española de Objetos de Aprendizaje, la cual pudo ser inaugurada sólo este año, oficialmente en Septiembre. La plataforma está creada bajo la licencia GPL/GNU, por lo cual es considerada como un software libre. En el Proyecto Agrega se está trabajando por la creación, catalogación y publicación de objetos digitales creativos, conforme a normas y organizados curricularmente. Cada comunidad educativa consta de su propio repositorio y puede compartirlo con el resto de las comunidades.

Para más información acerca del Proyecto Agrega, pincha aquí: http://www.proyectoagrega.es/

En el año 1965 y bajo el gobierno del ex presidente de Chile Arturo Frei Ruiz-Tagle, nace la primera Reforma Educacional, la cual tuvo como objetivo inicial el posibilitar la igualdad en el acceso al sistema educativo e integrar al estudiante a la comunidad mediante una educación que los preparaba para el trabajo.

Ya en pleno siglo XXI sigue este anhelo empírico de reformar la educación, manteniendo como objetivo transversal la igualdad al ingresar al sistema educativo pero ahora más con un afán liberalizador que instructivo. Actualmente los recursos didácticos distan de los antiguamente utilizados: Mientras en aquellos años un alumnos sólo trabajaban entre lápices, cuadernos y grandes enciclopedias, hoy en día vemos como estos materiales han sido en parte reemplazados por las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación). Para entender cabalmente la base de nuestro actual sistema educativo es necesario entender que son las TIC. Según la definición de Wikipedia (que a mi me pareció bastante clara y completa), las TIC son “un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de información interconectado y complementario. Esta innovación servirá para romper las barreras que existen entre cada uno de ellos”, lo que reafirma el afán liberalizador de la actual educación. También podemos concluir que la base educativa actual se encuentra en el uso de un computador y, por supuesto, de Internet.

Hace más de una década fue creado el proyecto ENLACES, el cual busca “introducir en las prácticas docentes nuevos métodos de enseñanza/aprendizaje que contemplen el uso de las TIC como instrumento cognitivo (aprender con las TIC) y para la realización de actividades interdisciplinarias y colaborativas, y de esta forma impactar la calidad de la educación” (Estrategia, www.enlaces.cl) , es decir, se busca la integración del computador en el aula y en las prácticas de enseñanza /aprendizaje.

Hoy en día se cuenta, a lo largo del país, con más de 10.000 establecimientos educacionales con una base tecnológica de un enorme potencial educativo, lo cual se refleja en que el 95% de los estudiantes cuentan con computadores en sus escuelas (promedio de 26 alumnos por computador) y el 75 de ellos accede a Internet (60% banda ancha), lo que constituye la mejor infraestructura escolar de TIC en Latinoamérica.

A pesar de las alentadoras estadísticas aún podemos ver cómo siguen existiendo escuelas con su sala de computadores en desuso debido a los altos costos de mantención asociados. Aún estamos lejos de la equidad digital, resultando muchas de las escuelas municipales y rurales las más afectadas, pero, como bien dice el dicho: “la esperanza es lo último que se pierde”, esperaremos que esta situación cambie y la brecha digital existente sea, dentro de la menor cantidad de tiempo posible, totalmente anulada.

• Software comercial: Software desarrollado por una empresa para obtener beneficios monetarios al venderlo.
  


• Software libre:Es aquél que puedes ser distribuido, copiado, modificado y utilizado libremente, lo que quiere decir que obligatoriamente debe poseer el código de fuente.
  --Software Libre de Dominio Público: Es un tipo de software libre que no está protegido por Copyright, y por lo tanto podrían generarse versiones no libres del mismo.
  --Software Libre protegido con Copyleft: Es un tipo de software libre que puede ser modificado, pero que impide a los redistribuidores incluir algún tipo de restricción a las libertades propias del software así concebido, es decir, se garantiza que el software seguirá siendo libre.
  


• Software Semi Libre: Es aquél que mantiene las libertades del software libre para propietarios individuales y para el uso de instituciones sin fines de lucro, pero que prohibe las libertades para el uso comercial y empresarial.
  


• Software Propietario: Es cualquier software que no cumple con los criterios de la Fundación del Software Libre. Propietario significa que algún individuo o compañía tiene el derecho de autor exclusivo sobre una pieza de programación, al mismo tiempo que niega a otras personas el código de fuente y el derecho a modificarlo, estudiarlo o copiarlo.
  

Glosario:

• Código de fuente: texto escrito en un lenguaje de programación específico y que puede ser leído por un programador. Tener acceso al código de fuente implica también poder analizarlo, copiarlo y/o modificarlo.
  


• Copyleft: Régimen de derechos de autor caracterizados por eliminar las restricciones de distribución del Copyright, con la condición de que el trabajo derivado se mantenga bajo el mismo sistema del original.

En un mundo globalizado y que crece a pasos agigantados, un computador deja de ser un lujo para convertirse en un elemento prioritario y casi imprescindible. Aunque en la mayoría de las escuelas chilenas (como también en las de todo el mundo) existen salas con computadores, éstos aún no cubren totalmente la demanda real, ya que no abarcan un uso individual ni un aprendizaje personalizado. Es por eso que Linux, líder en la distribución de softwares libres, creó el programa OLPC (One Laptop Per Child) el que busca, a un costo monetario muy bajo, facilitar el acceso a la computación y a la tecnología a todos los niños del mundo.
El proyecto (sin fines de lucro) ayuda a las naciones en vías de desarrollo a dar un salto de varias décadas en su crecimiento, transformando al mismo tiempo el contenido y la calidad de aprendizaje de los educandos.
Básicamente, el proyecto consta en la adquisición de computadores portátiles (o laptops) a un precio de $100 (USD) por cada uno. El diseño de éstos está basado en uno "a prueba de niños", ésto quiere decir que son muy resistentes a los golpes e incluso hasta al agua, pero también son de alta resolución y aunque no incluyen una memoria demasiado extensa si es suficiente para trabajar con los contenidos de las clases.
Pero...¿Por qué un computador portátil y no un ordenador de mesa, o mejor aún, uno reciclado?
La razón principal es la transportabilidad. Si bien un computador de mesa cumple con los mismos propósitos que uno portátil, el objetivo es que los niños tengan la posibilidad de llevárselos a sus casas y seguir allí con el proceso de aprendizaje.
Es de esperar que en un corto plazo este proyecto pueda insertarse con éxito en las escuelas de todo el mundo y especialmente en las de Chile, para conquistar, por fin, el sueño tan ahelado de un mundo realmente interconectado y global.

Glosario:

Software Libre: (Free Software) Es la denominación del software que brinda libertad a los usuarios sobre el producto adquirido y por lo tanto, una vez adquirido, puede ser usado, copiado, estudiado, modificado y distribuido libremente.

La Web 2.0 es una nueva forma de concebir la producción digital donde se democratiza el uso e intervención de los sitios webs, esto quiere decir que ya no sólo editores y webmasters pueden crear web pages sino que también personas que no tengan mayores conocimientos acerca de informática pero que si tengan la necesidad de transmitir algo. Actualmente, hay herramientas gratuitas llamadas micromedios que sirven para entregar información al mundo entero a través de la web. Algunas de los micromedios que constituyen La Web 2.0 son: Blog, Podcast, Videocast y Wiki, los cuales refuerzan la participación, masificación y real inserción de los usuarios en la red. La principal función esta evolución de la Web 1.0 es hacer del Internet un medio cada vez más masivo y democrático.

Glosario:

Blog: Sitio web que recopila información cronológicamente (desde la más reciente a la más anyigua) y que es periódicamente actualizado. El autor del blog puede publicar toda la información que crea pertinente. La palabra "Blog" proviene de las palabras web y log (log=diario, en inglés), y su significado en español sería bitácora, aludiendo a las antiguas bitácoras utilizadas en los barcos.

Podcast: Archivo de sonido (formato MP3, ACC o OGG) y distribuido mediante un archivo RSS. El término Podcast surge de la mezcla de iPod y broadcast.

Videocast: Archivo de video, muy similar al podcast, que es transmitido vía RSS.

Wiki: Sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por los usuarios (voluntarios) que los visiten.